Архив на категория: Иновативно образование
Десетичните дроби в живота и практиката
Г-жа Светлина Матанска разчупи стереотипа за математиката и показа на учениците от 5-ти клас кога и къде ще им бъдат нужни десетичните дроби.
Сложните сметки и математическите изчисления се превърнаха в забавление и игра, когато учениците влязоха в стола на училището. За тях там бяха приготвени няколко килограма зеленчуци с цените им в магазините.
Така урокът „Пресмятане с калкулатор“ превърна следобеда на учениците в едно незабравимо изживяване, което никой няма да забрави.
Как се гради работеща технологична учебна среда?
През учебната 2017/2018 г. СУ „Васил Левски”, гр. Гълъбово беше избрано за иновативно сред пет училища в област Стара Загора. Така училището беше белязано със знака за различност в организацията на учебното съдържание. Търсенето и прилагането на образователни иновации няма как да се случи без активната роля на училищния екип – учителите, които познават най-добре нуждите на учениците си, и директора –г-жа Нели Кючукова, която ги подкрепя в използването на иновативни образователни методи.
Преподавателите в СУ „Васил Левски” са си поставили за цел подготовката на учениците да бъде адекватна на настоящето и да им помогне да станат щастливи и успешни хора в бъдещето. През изминалите няколко месеца първи иновативни опити направиха учителите в начален и прогимназиален етап. Бяха изнесени уроци по български език и литература, английски език, математика, история и цивилизация на образователната платформа Mozabook. А в часа по английски език бяха поканени гости от Рейкявик, Исладния. Двадесет годишните момичета Снайтис и Тортис са представители на „Европейския център за инициативи“ в гр.Стара Загора. Те с желание и интерес наблюдаваха как учениците от 8 а клас прилагаха своите знания на образователната платформа.
Стратегията на иновативните учители в училището беше реализирана успешно. Работейки с Mozabook, те стимулираха учениците си да бъдат по-изобретателни, като само им даваха указания, следейки как върви учебния процес. Оставиха класа сам да изследва възможните решения и да стигне до отговора под формата на игри, пъзели, главоблъсканици. По този начин учебното съдържание по съответния предмет стана по-гъвкаво, а учениците –по-мотивирани, отговорни и креативни.